{"id":599,"date":"2019-10-03T12:33:38","date_gmt":"2019-10-03T10:33:38","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.cramfire.com\/?page_id=599"},"modified":"2023-10-23T10:02:44","modified_gmt":"2023-10-23T08:02:44","slug":"motivation-ist-wichtig","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.cramfire.com\/motivation-ist-wichtig\/","title":{"rendered":"Motivation ist wichtig!"},"content":{"rendered":"

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Motivation ist wichtig!<\/h1>\n

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Viele Studien und die eigene Erfahrung mit sich und seinen Kindern zeigen, dass der Spa\u00df am Lernen im Laufe der Schulzeit deutlich abnimmt.
Gerade in der Pubert\u00e4t gibt es f\u00fcr die Jugendliche viel wichtigere und interessanterer Dinge, als Vokabellernen. Die allermeisten Kids lernen
Vokabeln weil sie es m\u00fcssen und nicht weil sie es wollen.<\/p>\n

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Schon einige Vokabeltrainer ausprobiert?<\/h2>\n

Genau das haben wir untersucht und bei Cramfire ber\u00fccksichtigt. Vielleicht wurden schon einige Vokabeltrainer ausprobiert. Meistens gehen die Sch\u00fcler hoch motiviert an die Sache, da der neue Vokabeltrainer etwas anderes ist, als das schn\u00f6de Vokabelheft oder die Karteikarten. Aber schon nach ein paar Wochen werden wieder die alten Verfahren angewendet. Woran liegt das?<\/p>\n

Ein wichtiger Grund liegt sicher daran, dass die meisten Vokabeltrainer davon ausgehen, dass die Sch\u00fcler regelm\u00e4\u00dfig lernen. Sie bilden die alte, „bewerte“ Lernkartei ab, bei der es unterschiedliche F\u00e4cher, Stufen, Phasen gibt und die Vokabeln in festen, immer gr\u00f6\u00dfer werdenden Zeitabst\u00e4nden abgefragt werden. Grunds\u00e4tzlich ist das ja auch kein schlechtes Prinzip. Es gibt da aber einen entscheidenden Haken. Weit \u00fcber 85% der von uns befragten Sch\u00fcler lernen nicht regelm\u00e4\u00dfig.<\/p>\n

Es ist immer das Fach gerade am wichtigsten, bei dem die n\u00e4chste Arbeit oder Test vor der T\u00fcr steht. Deshalb lernen Sch\u00fcler zwar regelm\u00e4\u00dfig, aber eben nicht ein spezielles Fach regelm\u00e4\u00dfig.<\/p>\n

Es gibt Vokabeltrainer die werben auf ihrer Website damit, dass der Lernerfolg wissenschaftlich belegt ist, wenn man regelm\u00e4\u00dfig mit deren Vokabeltrainer lernt. \u2026was f\u00fcr eine Innovation! Es ist auch wissenschaftlich belegt, dass man mit dem Vokabelheft oder einem Karteikasten Lernerfolge erzielt, wenn man mit ihnen regelm\u00e4\u00dfig Vokabeln lernt. Darum geht es aber doch gar nicht. Es geht darum, dass man mit einem Vokabeltrainer auch dann sehr effektiv und schnell zum Ziel kommt, wenn man gerade nicht regelm\u00e4\u00dfig lernt.<\/p>\n

Wenn also ein Sch\u00fcler dann nach zwei Wochen wieder den Vokabeltrainer startet, erh\u00e4lt er zum Beispiel die Meldung: „Du hast noch 128 Vokabeln zu wiederholen!“.\u2026das demotiviert! Es gibt Vokabeltrainer, die das zwar erkannt haben und dann Funktionen anbieten wie „Speziell f\u00fcr eine Arbeit lernen“, aber dadurch verlassen sie ihr eigentliches Lernkonzept.<\/p>\n

Cramfire geht das andere Wege. Zum einen ist es bei Cramfire egal wie gro\u00df die L\u00fccken zwischen zwei Lernphasen sind. Nat\u00fcrlich ist es immer sinnvoll regelm\u00e4\u00dfig zu lernen und Vokabeln zu wiederholen. Aber die Software muss das unterst\u00fctzen und darf dem nicht im Wege stehen. Ein Sch\u00fcler darf auf keinen Fall demotiviert werden, wenn er sich nach vielen Tage wieder aufrafft Vokabeln zu lernen.<\/p>\n

Nicht Druck sondern Lob ist das Beste f\u00fcr die Lernmotivation. Das ist aber in der Erziehung keine Neuigkeit, dass man Kinder positiv unterst\u00fctzen sollte, satt mit Strafen unter Druck zu setzen. Das funktioniert noch nicht einmal bei der Erziehung eines Tieres. Nur die Belohnung f\u00f6rdert ein bestimmtes Verhalten.<\/p>\n

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Und Cramfire?<\/h2>\n

Bei Cramfire gibt es mehrere Arten von Belohnung. Zum einen erh\u00e4lt der Sch\u00fcler beim Lernen Aktivit\u00e4tspunkte. Aus vielen Gebieten des t\u00e4glichen Lebens kennen wir ein Punktesystem, welches uns helfen soll unser Verhalten positiv zu ver\u00e4ndern. Sei es beim Abnehmen oder beim Sporttreiben, ein Punktesystem zeigt uns immer auf sehr einfache Art an, wie wir unser Verhalten ge\u00e4ndert haben.<\/p>\n

Bei Cramfire erh\u00e4lt man f\u00fcr jede Lernaktivit\u00e4t Aktivit\u00e4tspunkte. Und zwar unabh\u00e4ngig davon, wie viele neue Vokabeln man gelernt hat. Dies machen wir ganz bewusst so. Nur so wird auch belohnt, wenn sich ein Sch\u00fcler den schweren Vokabeln annimmt. Braucht ein Sch\u00fcler zehn Anl\u00e4ufe eine f\u00fcr ihn schwierige Vokabel zu lernen, dann erh\u00e4lt er daf\u00fcr die gleiche Anzahl von Punkten, wie wenn er zehn Vokabeln mit einem Anlauf schafft. Es wird also belohnt, wie intensiv er sich mit seinen Vokabeln besch\u00e4ftigt.<\/p>\n

Auch ein integrierter Vokabeltest dient zu Motivation. Die Sch\u00fcler k\u00f6nnen jederzeit einen Vokabeltest durchf\u00fchren, der direkt ausgewertet und „benotet“ wird. Dadurch kann der Sch\u00fcler noch einmal auf eine andere Art und Weise sein Wissen \u00fcberpr\u00fcfen und sehen wie er sich auch in seiner Note verbessert.<\/p>\n

Ein zus\u00e4tzlicher Effekt entsteht dadurch, dass er die „Pr\u00fcfungssituation“ ein wenig simulieren kann. Wenn ein Sch\u00fcler zuhause mehrmals eine gute Note im Vokabeltest erh\u00e4lt, dann geht er gest\u00e4rkt und selbstbewusst in den eigentlichen Vokabeltest. Gerade f\u00fcr Sch\u00fcler die unter Pr\u00fcfungsangst leiden und schon mal einen „Blackout“ in einer Klassenarbeit oder Vokabeltest haben, ist unsere integrierter Vokabeltest eine gute \u00dcbung.<\/p>\n

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Wichtige Direktzugriffe<\/h2>\n

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Vokabeltrainer<\/h3>\n